Tânărul Nikita Chiosa își amintește bine momentul în care aștepta cu sufletul la gură rezultatele examenelor de Bacalaureat.
„Era ora șapte dimineața, iar cu o noapte înainte, nouă ne-au comunicat că rezultatele vor veni la ora 12 noaptea. Eu am intrat la ora unu-două noaptea și nu erau rezultatele, m-am culcat la patru și tot nu erau rezultatele. Unii dintre colegii mei mă sunau să mă întrebe ce note am luat, căci lor le venise rezultatele, dar eu nu primisem încă nimic... M-am trezit cu noaptea în cap, am deschis calculatorul și am văzut documentele scanate, eram fericit și mulțumit. Notele nu erau puse, era doar punctajul și când l-am văzut am fost bucuros. Era un sentiment foarte plăcut și foarte diferit pentru că, munca mea din anii de liceu a fost culminată într-un rezultat foarte frumos”, a spus tânărul.
Deși în ultimii trei ani Nikita nu a avut nici măcar o notă de 9 în catalog, spune clar că perfecțiunea nu a fost un scop, ci un rezultat natural al pasiunii sale pentru carte.
„Nu a fost niciodată scopul meu să am 10 pe linie. Încă de mic eram curios, puneam foarte multe întrebări. Și când am ajuns la școală și am avut profesori care erau dispuși să-mi răspundă la toate întrebările pe care le aveam eu, eram foarte împlinit. Evident că, cu cât am crescut, întrebările au devenit mai complicate, am început să înțeleg unele lucruri mai bine. În clasa a șasea a început să mă pasioneze științele reale. Atunci am început să învăț fizica, chimia și totul a început să se lege... La baza perseverenței mele mereu a stat pasiunea pentru a învăța. Întotdeauna am vrut să știu mai mult, să aflu mai mult și nu conta din ce domeniu”, a menționat el.
Mulți elevi aleargă după note, Nikita însă consideră că notele nu sunt atât de importante.
„Pot să vă spun că notele nu definesc o persoană. Notele sunt doar un indicator care arată la momentul acesta de timp la temă sau la modulul acesta că, copilul știe, atât. Nu trebuie să legăm strict copilul de note, că nota reprezintă copilul, nu este o abordare corectă în absolut niciun caz. Goana asta după note nu va aduce rezultate, pentru că notele sunt ca un ultim punct în călătorie, este mai important drumul până acolo și ce învățăm pe drum”, a afirmat elevul.
Chiosa a menționat că el nu a simțit niciodată sentimentul de vinovăție sau de dezamăgire.
„Niciodată nu am avut sentimentul că voi dezamăgi pe cineva dacă nu voi fi la nivel. Întotdeauna m-am asigurat că lucrez și învăț, chiar dacă sunt zile când simt că azi sunt mai obosit, afară e mai urât, mai înnorat”, a notat el.
Nikita recunoaște că mediul competitiv poate fi benefic uneori, atât timp cât rămâne și sănătos:
„Concurența este bună și duce la progres atâta timp cât este o concurență sănătoasă, atâta timp cât nu își are rădăcinile în gelozie sau ură, dar într-o dorință onestă de a crește și a deveni mai bun. Orice concurență pe care am avut-o în clasă și, de fapt, în tot liceul, a fost bazată pe creștere. Întotdeauna am vrut să fim mai buni noi între noi, nu că eu vreau să fiu mai bun ca el sau să am note mai bune, nu a existat chestia asta”.
Soțul Dianei Stoica a ajuns de urgență la spital chiar de ziua lui! Ce i s-a întîmplat - VIDEO
Tânărul a fost întrebat de moderatorul Dorin Galben ce îi place, dar și ce ar schimba la sistemul educațional dacă ar avea posibilitatea. Astfel, Nikita a menționat:
„În primul rând, aș vrea să vorbesc despre sistemul de note. Din câte știu, pentru că n-am avut experiență să fiu elev în altă țară sau ca parte a unui alt sistem educațional, nu toată lumea are note de la 1-10. De exemplu, în Germania sunt de la 1 la 6, în Franța de la 1 la 20, în America și Marea Britanie de la A la F și prezintă sisteme cumva mai complicate. Mie îmi place sistemul de notare de la 1 la 10, pentru că cumva arată cinstit de ce este capabil elevul. Când vine vorba de restul sistemului educațional, de exemplu, despre manuale, sunt foarte fericit că sunt actualizate destul de des cu informație actuală, mai ales în domeniul științelor, cum ar fi fizică, chimie și biologie, care sunt tot timpul în schimbare”.
Un alt aspect important din punctul de vedere al tânărului sunt și profilurile de la liceele din țara noastră:
„Noi avem profiluri la liceu: real, uman, sport și arte. Eu aș vrea să fie mai specifice, de exemplu, cu mai multe lecții, pentru că am impresia câteodată că, chiar dacă am fost la profilul real, toți cei trei ani de liceu, nu m-am axat așa de mult în domeniul acesta. Cred că ar trebui să luăm exemplu de la colegii noștri români. Cred că este important ca școala să pregătească elevul pentru viitor. Eu întotdeauna am făcut ce am făcut și am învățat din pasiune, din dragostea adevărată pentru ceea ce fac, nu pentru o oarecare notă”.
Chiar dacă a finalizat deja liceul cu rezultate excepționale, Nikita nu se grăbește încă să ia decizii grăbite în privința alegerii viitoarei profesii.
„Nu am luat o decizie, încă îmi evaluez opțiunile. Vreau să menționez că una dintre opțiunile mele este să rămân acasă, să-mi desfășor studiile la una dintre universitățile pe care le avem aici, la Chișinău. Dar, am aplicat și la alte universități de peste hotare, în mai multe țări din Europa”.
Domeniul general pe care vrea să îl aleagă este ingineria chimică.
„Îmi doresc să devin un inginer, ăsta este planul A, dar alte posibilități sunt desigur și ingineria bio-medicală, dar am și unele idei de medicină”, a afirmat tânărul.
SURSA FOTO: YOUTUBE