„Niciodată nu este târziu” să înveți engleza
Engleza a devenit mai mult decât o simplă limbă străină, fiind folosită în educație, carieră, călătorii și comunicare. Potrivit Doinei Onica, vârsta nu ar trebui să fie un motiv pentru a amâna învățarea unei limbi străine.
„Cu siguranță se poate de învățat niciodată nu este târziu în special 30-40 de ani este momentul oportun pentru o schimbare. Suntem adulți, adulți și dorim să avem un viitor frumos, un job bun, bine plătit și este momentul oportun să te înscrii la un curs de engleză”, a explicat fondatoarea The English House.
Un exemplu este chiar cel mai în vârstă student al instituției, care avea 67 de ani. După două cursuri, acesta a început să vorbească în engleză. Motivația sa era una clară: copiii și nepoții se aflau în Statele Unite, iar în timpul vizitelor își dorea să poată comunica în limba engleză.
Gramatica, importantă, dar nu suficientă
Una dintre greșelile frecvente ale celor care învață engleza este concentrarea prea mare pe gramatică. Pentru a putea comunica, însă, este nevoie și de practică și de exerciții de vorbire.
„Aici cu siguranță sunt mai multe aspecte sunt foarte mulți studenți care se axează pe gramatică. Dar apropo, noi ca profesori de engleză trebuie să promovăm gramatica ca niște uși care se pot deschide. Mă refer la comunicare. Gramatica ne ajută să ne exprimăm corect și liber. Nu e doar examenul și doar exercițiile scrise în fișa noastră de gramatică”, a spus Doina Onica.
Astfel, în procesul de învățare sunt importante mai multe componente: listening, writing, speaking și grammar.
Copiii au nevoie de o altă metodă de învățare
Pentru copii, metoda de predare poate avea un rol important, mai ales după orele petrecute la școală. La The English House, aceștia sunt încurajați să vorbească și să participe activ la lecții.
„Cu siguranță aș schimba metoda. La noi, copiii vin după școală. La noi nimeni nu ridică mâna. Eu le spun la toți, nu ridicați mâinile, toți vorbesc. Iată, asta este primul punct pe care l-aș schimba. Nu se lucrează doar cu 2-3 copii sau cei care învață bine sau prind bine informația”, a explicat fondatoarea.
În opinia sa, un profesor trebuie să acorde atenție și copiilor cărora le este mai greu să înțeleagă sau care se blochează atunci când trebuie să vorbească:
„Un profesor bun este acel care încearcă și motivează copiii cărora le vine mai greu, care nu înțeleg, care se blochează. Asta este și jobul nostru să-i ajutăm în primul rând pe ei”.
Învățarea pe cont propriu poate avea capcane
Pentru cei care sunt la început de drum, încercarea de a învăța singuri poate să nu fie întotdeauna cea mai eficientă soluție.
„Cea mai frecventă greșeală este când alegi să studiezi singur. Mai ales dacă ești începător, tu nu știi ce să faci. Baza este foarte importantă”, a spus Doina Onica.
Aceasta a comparat procesul cu ridicarea unei case, unde fundația este esențială. Potrivit ei, dacă metoda de învățare nu este aleasă corect de la început, persoana se poate bloca. Printre cei care ajung la cursuri se numără și oameni care au încercat anterior să învețe prin aplicații sau din cărți, dar nu au reușit să continue.
În același timp, rețelele sociale, podcasturile și filmele în limba engleză pot deveni instrumente utile. La The English House, elevii folosesc inclusiv episoade de urmărit, pe care apoi le discută și le descriu în fața clasei.
15 minute pe zi pot face diferența
Pentru a progresa, nu este neapărat nevoie de ore întregi de studiu. Importantă este consecvența și transformarea învățării într-o rutină zilnică.
„Dacă o să ai 15 minute, timp de 30 de zile, în fiecare zi să înveți ceva expresie sau să privești un podcast, o lecție scurtă, chiar dacă ești în mașină, în cazul în care ești pasager, nu ești la volan, iai cele 15 minute și le folosești pentru engleză. Înveți, repeți, scrii 10-15 expresii, le traduci, după care le repeți. Sau același video, te uiți la video, după care tu scrii ce ai înțeles, îl povestești cum ar fi și după care îl citești cu glas tare”, a precizat aceasta.
Potrivit acesteia, vorbitul cu voce tare și repetarea constantă pot ajuta la formarea unei rutine care, în timp, aduce rezultate.
Elevii The English House spun că jocurile interactive, lucrul în grup și explicațiile profesorilor îi ajută să învețe. Marcu Afteni spune că îi plac „destul de multe jocurile integrative”, iar Răzvan Zarea o apreciază atât pe profesoară cât și „jocurile interactive”. Dan Coșnean a remarcat că profesorii explică din nou atunci când cineva nu înțelege, iar Maxim Ghidirm spune că îi place metoda de predare și faptul că profesorii nu îi ceartă foarte mult.
Pentru Marilena Vatamanu, progresul a fost unul important:
„Am venit cu zero comunicare în engleză și am ajuns la un nivel înalt și sunt foarte mulțumită și voi continua până la sfârșit”.
*Acest articol este un produs comercial